《Bloomberg Businessweek》、《The Economist》、《TIME》三本雜誌，
本週不約而同都以中國近期事件為封面，不外乎主打兩人：薄熙來與陳光誠。
中國的日益壯大有目共睹，早已和三星崛起並列我心中的兩大不爽，
但的確，我暫時束手無策。
前者擁有極優勢的人海，一人一拒買就足以讓世上任何想外銷的經濟體折腰；
後者雖無如如此廣大內需支撐，但政府的遠見與執行魄力，臺灣望塵莫及。
 |
| http://www.cgeventures.com/2011/06/19/south-korea-and-china-prospecting-on-long-island/ |
可以不欣賞，但不能拒絕承認他們兵臨城下，
正視對手，只是迎戰的第一步。
善用對岸資源，不要只把骨氣掛在嘴上卻展現不出實力，
古人有云：「師夷之長技以制夷。」
中國留學生人手一支iPhone，已非昔日吳下阿蒙，
或是說需要靠出國念書來改善生計的比例不像從前如此高，
或是說，階級已停止流動。
教育部該是階級複製，教育不該是階級複製。
臺灣呢？繼續鬼島鎖國？
抄人制度抄一半來成就砍頭式平等？
沒有階級流動，臺灣終將成為一攤死水。
 |
| http://bengston.blogs.com/bengston/2007/04/skyfly.html |
我們需要給不同天賦者一個同樣可以發揮的天空，
不是把目前少數在國際能發光發熱的智育佼佼者全推上台一把火燒死。
PTT某鄉民說得好，
十二年國教，所謂的消滅明星學校，充其量只是自卑的復仇，
自己當年進不了的地方，現在就算我小孩再不適合，
我也要逼對方錄取以消我心頭之不平衡。
那些對前幾志願所謂的質疑與不屑，
從「政策支持者汲汲營營要把下一代擠進去」看起來，
根本也是口是心非，虛偽。
 |
| http://www.tennesseeinjuryattorneyblog.com/2012/03/dont-let-insurance-companies-p.html |
有人負責把教育部長與家長該回答的問題亂套一氣，
有人負責移花接木抹黑眾校讓一切看起來勢在必行，
就是有這種短視近利的小人當政沆瀣一氣，臺灣才會一蹶不振，
想說我戰學校？抱歉了，本人非明星高中出身，
但我知道，自卑的人才會覺得被別人看不起。
長笛存在的目的就是為了產生動聽音樂。
誰最能實現這個目的，就應該擁有最好長笛。
亞里士多德認為，正義就是把每人應得的東西給他，
什麼又是應得的呢？那就以分配物的目的及該物所涉及的才德來決定。
在長笛的例子中，吹奏技巧就是才德，
因此「長笛要分配給吹奏技巧最好的人」這才是分配正義。
-- 《正義：一場思辨之旅》
何謂公平與正義，這是目前讓我有所得的其中一思考方向。
 |
| http://cusd.capousd.org/edusupport/ |
今天假設大家都知道蘋果是市場上賣最好的水果，
可偏偏位高權重的自己生出了香蕉，很多家長不是為其尋找/開闢另一塊市場，
而是，
一、不管小孩是什麼，無所不用其極的就是要他當蘋果，
二、立法強迫所有蘋果交易市場收下自己的香蕉，
三、消滅地處偏遠但質感上乘的弱勢蘋果任何一絲翻身機會。
如果教育的目的是砥礪人才讓人盡其才，
那麼傳統明星學校招收他認可的考試制度下最傑出的學生，天公地義。
同樣的餐飲名校、運動名校、技職名校應該各有他們的玩法，
而不是像現在為了方便或不知名的理由，採用智育為錄取標準，
──這，才是該教改的區域。
 |
| http://www.freepik.com/free-photo/pineapple-watermelon-vitamins-raspberries_408699.htm |
如果不論香蕉、蘋果、鳳梨、橘子、西瓜，
都可以擁有同樣的公平交易市場，又有誰會強求不屬於自己的發揮空間？
頭頭們，張開眼睛好嗎？
紅眼一頭栽進沒有意義的仇智政策，
把相對發展已久相對公平的制度大破，卻無相應的配套大立，
稱不上一個國家級機構的深思熟慮。
縱然填鴨，但臺灣能揚名國際的少數產物之一，是人才，
別自毀長城親痛仇快。
留言
張貼留言